פעם הייתי ג’ונגל

כל חיה בספר מייצגת חלק אחר של הילד.

קראו בשיתוף עם הילדים את הסיפור ובאמצעות שאלות מנחות, שוחחו איתם על החלקים השונים שמאופיינים באמצעות החיות.

• התוכי מאפיין את החלק המופנם הביקורתי – "זה לא מספיק טוב".

ניתן לבחון עם הילדים מה הילד בסיפור מרגיש כאשר התוכי מדבר? מה הוא צריך שאמא שלו תגיד לו?

• הפיל מאפיין את החלק המיטיב, "החכם" שיודע לתת מענה לכל ל'חלק הפגיע' – הארנבון, על ידי כך שהוא מקשיב לו. הפיל מהווה חלק בטוח, קשוב לצרכיו של הילד, מכיר בחשיבות של המשחק והדמיון ומתקף את רגשותיו של הארנבון.

שאלו את הילד/ה כיצד הפיל עוזר לארנבון? כיצד אנחנו היינו עוזרים לארנבון?

• הדורבן מאפיין חלק "עוקצני", שכאשר אנו נפגעים או כועסים חלקנו מוציאים 'עוקץ' לסביבה על מנת להראות חזקים.

שאלו את הילד/ה למה הדורבן יוצא החוצה? מה הוא משיג באמצעות ההתנהגות שלו? האם ההתנהגות עוזרת לו לטווח הארוך? מה הוא היה מציע לו?

• הארנבון מאפיין את הילד הפגיע, הלא מווסת שנשאר עם הרגשות ללא יכולת להכיל אותם ולווסת אותם.

שאלו את הילד/ה כיצד הארנבון מרגיש? מדוע הוא לא משתף את אמו? כיצד הפיל עוזר לו? איך בסיום הסיפור האמא עוזרת לו?

• הצב מאפיין את החלק המופנם, נמנע, שיוצא לעיתים, כאשר אנו מרגישים פגועים, מפוחדים או כשאנו לא רוצים להרגיש רגשות "לא נעימים".

שאלו את הילד/ה מדוע הצב מתכנס בפנים? כיצד זה עוזר לו ? כיצד זה מקלקל לו? מה הם היו רוצים לומר לצב? מה הצב צריך?